Информация

Най-добрите предучилищни програми и как се различават

Най-добрите предучилищни програми и как се различават


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Програмата Монтесори

Философия
Основана от педиатър / психиатър Мария Монтесори през 1907 г., училищните програми в Монтесори (има над 5000 в Северна Америка) подчертават важността и връзката на всички живи същества и необходимостта всеки човек да намери смислена работа и собственото си място в свят. Децата се запознават с други култури, животни и растения в допълнение към четенето, езика и математическите умения.

Учителите - или „водачи“, както ги наричат ​​- поемат водещата си роля от всяко дете, за което смятат, че ще се учи със свое собствено темпо. Програмите на Монтесори насърчават чувството за независимост на детето: Децата винаги се питат дали искат да изпробват задача, дали им е нужна помощ за изпълнение или дали смятат, че не са готови. Ръководствата също обичат да участват тясно родителите в образованието на децата си - връзката учител-ученик-родител се грижи внимателно.

В класната стая
Учебната програма на Монтесори се фокусира върху пет области:

  • Практически живот - Децата се научават как да връзват обувките си и да облекат палтата си, сами да си приготвят закуски и напитки, да отидат до банята без помощ и да почистят след себе си, ако разливат нещо.
  • Обучение за сензорна осъзнатост - Упражненията гарантират, че децата използват всичките пет сетива, за да учат. Например дете, което учи за есен, събира листа и се чувства колко чупливи са.
  • Езикови изкуства - децата се насърчават да се изразяват устно и се учат да проследяват и разпознават буквите като предшественик на усвояването на умения за четене, правопис, граматика и почерк.
  • Математика и геометрия - Децата учат за числата чрез практически техники, използвайки конкретни материали, като златните мъниста, които представляват йерархията на десетичната система.
  • Културни предмети - Децата учат в други страни (география), животни (зоология), време, история, музика, движение, наука и изкуство.

Всички дисциплини са обвързани взаимно в допълващи се начини. Играчките и другите учебни материали, подходящи за развитие, се подреждат в класната стая, така че детето да види какви са нейните избори и след това да избере задача - наречена „работа“ - според нейните интереси. Опциите за работа включват книги, пъзел игри, арт проекти, играчки, които тестват пространствените отношения и други. Когато приключат, децата връщат работата си обратно по рафтовете и преминават към нещо друго. Дневният график позволява време на децата да играят сами или в групи.

Ръководствата работят с децата като група и едно към едно, но по-голямата част от взаимодействието е сред децата. В училище в Монтесори учителите не са единствените преподаватели. По-големите деца често помагат на по-малките да се научат как да овладеят нови умения. Ето защо всеки клас включва деца на възраст от две до три години.

Продължителността на деня зависи от училището и възрастта на учениците. Типичната предучилищна програма за Монтесори работи от 9:00 до 12 или 12:30 ч. Повечето предлагат следобедна / ранна вечерна грижа също.

За кого е най-добре
„Деца, които искат практическа среда за обучение, подходяща за техните собствени нужди“, казва Челси Хоу от Фондация Монтесори. Децата със специални нужди процъфтяват, особено тези с нарушение на дефицита на вниманието (ADD) или други обучителни или психологически проблеми, поради индивидуалното внимание, което учителите обръщат на всеки ученик.

Училищата в Монтесори вярват, че учат децата на широк спектър от култури и най-активно търсят разнообразно учебно тяло. Ако искате вашето дете да бъде изложено на деца от всички сфери на живота, това може да е мястото. Повечето училища в Монтесори приемат деца, започващи на 3 или 4 години, и предпочитат, че те могат сами да отидат до банята. Някои съоръжения предлагат ограничени програми за кърмачета и малки деца.

За повече информация
Телефон на Фондация Монтесори: (941) 729-9565
Уебсайт: http://www.montessori.org

Валдорфският подход

Философия
Според Рудолф Щайнер, основател на първото уолдорфско училище във фабриката за цигари Waldorf Astoria в Щутгарт, Германия, през 1919 г. човек е съставен от три аспекта - дух, душа и тяло. Повече от 750 валдорфски програми по света имат за цел да стимулират и развият тези три елемента при малки деца, като ги потапят в отглеждане на обкръжението. Децата се насърчават да се занимават с креативна свободна игра, а не да гледат телевизия и видеоклипове и да играят компютърни игри, защото тези дейности пречат на използването на всичките пет сетива за усвояване и активно участие в живота.

В класната стая
Учителите от ранна детска възраст на Валдорф се опитват да създадат удобна, домашна среда, която предлага на децата много възможности да имитират свободно това, което виждат, и да се отдадат на творческа игра. Ежедневните дейности варират от рисуване, оцветяване, пеене и рецитиране на стихотворения до моделиране с пчелен восък, печене на хляб, изграждане на къщи от кутии, чаршафи и дъски и обличане и преструване на родители, крале и магьосници.

За кого е най-добре
Програмите на Валдорф обикновено са ориентирани по-групово от тези в училищата в Монтесори, например. Ако детето ви процъфтява по ред и ритмично повторение, това може да е най-добрият вариант. Но образованието на Валдорф може да бъде от полза за почти всяко дете, казва Пати Реган от Waldorf Association of Early Childhood Association of North America. Учителите от Валдорф вярват, че дори децата със специални нужди могат да донесат нещо важно за дадена група. Програмата обаче не се препоръчва за деца с тежки увреждания в развитието.

За повече информация
Имейл: [email protected]
Уебсайт: http://www.awsna.org

Подходът HighScope

Философия
Програмата HighScope се основава на теорията, че децата се нуждаят от активно участие с хора, материали, идеи и събития. Това е учебна програма за „споделен контрол“, в която възрастните и децата учат заедно. Подобно на Монтесори, основното убеждение е, че децата се учат най-добре, преследвайки личните си цели и интереси. В HighScope обаче децата се насърчават да правят своя избор относно материали и дейности - учителите се обучават да подкрепят тази независимост и вземане на решения. Подходът HighScope е по-нов от подхода Монтесори, но има четири десетилетия изследвания, доказващи неговата ефективност в насърчаването на развитието на децата.

В класната стая
Учебната програма HighScope идентифицира 58 ключови опита, които трябва да имат децата в предучилищна възраст. Преживяванията са групирани в десет категории:

  • Творческо представяне - имитация, разпознаване, игра на роли
  • Език и грамотност - Говорене, описание, писане, диктуване на истории
  • Инициатива и социални отношения - вземане на избор, решаване на проблеми, изграждане на взаимоотношения
  • Движение - огъване, бягане, танци
  • Музика - пее, свири на инструменти
  • Класификация - Описване на форми, сортиране, съвпадение
  • Серизация - Подреждане на нещата по ред
  • Числа - Преброяване
  • Пространство - Пълнене, изпразване
  • Време - Стартиране, спиране, последователност

Компютрите често са редовна част от програмата HighScope; учителите избират подходящ за развитието софтуер, който децата да използват, когато искат.

Индивидуалните програми определят продължителността на учебния ден. Те могат да бъдат на непълно работно време или целодневни и да работят в предучилищна или детска среда. Часовете са гъвкави и зависят повече от обстоятелствата и нуждите на семейството, отколкото самата програма HighScope.

За кого е най-добре
Програмата HighScope е подходяща за всяко дете, което се нуждае от индивидуално внимание. Първоначално той е създаден за деца в риск и се използва успешно във връзка с правителствената програма Head Start. Днес той е по-широко използван в различни предучилищни условия. Той е ефективен и за деца със закъснение в развитието и затруднения в обучението, тъй като е съобразен с индивидуалното ниво и темп на всяко дете, обяснява Ан Епщайн, психолог по развитието и директор на отдела за предучилищна възраст към HighScope Educational Research Foundation. Ако искате детето си в много структурирана среда, насочена към възрастни, HighScope може да не е пътят.

Докато ключовите части на програмата HighScope стартират през предучилищните години - на възраст 3 и 4 години - някои съоръжения разполагат с „учебни програми“ и за кърмачета и малки деца. Дали детето трябва да бъде обучено в тоалетна, преди да започне, зависи от всяко съоръжение, казва Епщайн. Някои предучилищни заведения / центрове за грижи имат лиценз да приемат деца в памперси; други не са.

За повече информация
Телефон: (800) 587-5639
Уебсайт: http://www.highscope.org

Подходът на Bank Street

Философия
Методът на Bank Street се фокусира върху образованието, насочено към деца. Обучените учители на Bank Street имат за цел да насърчат развитието на децата, като предлагат разнообразни възможности за физическо, емоционално, когнитивно и социално израстване. Програмите на Bank Street (достъпни по целия свят) се основават на вярването, че децата са активни учащи, изследователи, експериментатори и художници.

Програмите вземат предвид, че децата учат с различни темпове по различни начини. Те смятат, че обучението трябва да обхваща няколко предмета наведнъж и да се проявява в съвместни групи.

Учебната програма се основава на идеята, че ако децата могат да научат и изучават човешкия свят, те могат да осмислят това, с което се сблъскват. Най-добрият начин да направите това, според философията на Bank Street, е децата да се съсредоточат върху пет основни предмета на социални изследвания: културна антропология, история, политически науки, икономика и география. Изкуството и научното образование са вплетени в насочени към социалните изследвания уроци и дейности, които помагат на децата да намерят смисъл в света около тях.

В класната стая
Обикновено децата играят с играчки и материали, които оставят много на въображението им - блокове, вода, материали за изкуство, глина, пъзели и т.н. Те могат да избират с какво искат да играят и могат да работят сами и в групи. Това им помага да учат по свой начин, със собствена скорост.

За кого е най-добре
Подобно на Монтесори и HighScope, програмата на Банк Стрийт е по-малко структурирана, като оставя много свобода на преценка на отделните учители и деца да решат какво да работят и кога. Ако вашето дете се справя добре с график в свободна форма, то трябва да се оправи в предучилищното училище на Банк Стрийт.

Училището за деца в Bank Street College в Ню Йорк приема деца, започващи от 3-годишна възраст; други училища, които използват подхода на Bank Street, обикновено спазват същите указания. Центърът на място в колежа също се грижи за бебета, започващи на 9 месеца.

За повече информация
Уебсайт: http://www.bnkst.edu

Други видове предучилищни училища

Стотици независими предучилищни и детски центрове в цялата страна не следват нито един от предходните подходи към писмото, а вместо това смесват и съчетават различни елементи от тях, за да формират своя собствена програма. Дейности и учебни програми, базирани на работата на Жан Пиаже, швейцарски пионер по развитие / образование, починал през 1980 г., също са популярни, както и училищата, моделирани след изключително успешни предучилищни училища в Реджо Емилия, град в Италия.

И накрая, голям брой програми за предучилищна детска градина следват образователните пътеки, изложени от компании като Teaching Strategies Inc., предприятие с печалба, което публикува поредицата от книги и учебни ръководства Creative Curriculum. Донякъде подобна програма, известна като основното знание предучилищна последователност, също набира популярност. (Кликнете върху тези връзки, за да посетите уебсайта за учебни програми и основни знания.)

Ако обмисляте предучилищно училище без силна принадлежност към някоя от току-що описаните групи, попитайте каква е философията на училището в интервюто, за да определите дали ще подхожда на вашето дете. Вижте нашия лист за интервю за предучилищна възраст, за да зададете конкретни въпроси.

Много родители избират и програми, които се провеждат в църква или в храмове, които могат да варират значително в техните философии и занимания в клас. Някои правят изучаването на религията част от ежедневието; други едва докосват всякакви религиозни послания. Ако обмисляте програма в църква, посетете училището и поговорете с учителите, за да можете да научите повече за техния подход.

Общностните организации, включително YMCA, често имат и предучилищни програми, а много градове имат независими училища, които не са свързани с конкретен образователен подход. Някои големи компании имат и вътрешни програми, ръководени от организации като Bright Horizons или Центрове за обучение на деца. Тези програми обаче могат да функционират като детски градини за по-големи деца, отколкото структурирана училищна среда. Не забравяйте да се разровите и да разберете дали този, който обмисляте, предлага това, което искате за вашето дете.

Някои родители, които се чувстват, че не могат да намерят перфектното приспособление за детето си, избират да се присъединят към предучилищно предучилищно училище, което управлява родителите или да започнат свое собствено. В тези училища родителите се превръщат в доброволческа дейност като учители и възпитатели. Всички членове се срещат и се договарят какви дейности ще извършват децата. Това отнема много време и енергия, но управлението на кооперативна детска школа може да бъде много полезно. За повече информация посетете сайта за родителски кооперативни предучилища International: http://www.preschools.coop.

Без значение какъв тип предучилищна възраст сте избрали, най-важното нещо, за което трябва да помислите, е дали вашето дете ще бъде щастливо там. Основната цел е детето ви да се наслаждава на времето си с други деца и да развие любопитство и любов към ученето. Официалното образование ще дойде скоро.


Гледай видеото: Timothy Bartik: The economic case for preschool (Може 2022).


Коментари:

  1. Husayn

    On the Shoulders Down! Street tablecloths! So much the better!

  2. Huxford

    Жалко е, че сега не мога да участвам в дискусия. It is not enough information. But this theme me very much interests.

  3. Sarr

    Потвърждавам. Съгласен съм с всичко по -горе, казано. Ще разгледаме този въпрос.

  4. Felabeorbt

    I have to say this - confusion.

  5. Mordecai

    Извинете, че се намесвам... Но тази тема ми е много близка. Мога да помогна с отговора. Пиши в ЛС.



Напишете съобщение